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《职业技术教育》文库 -
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惠山职教中心 葛文芹，谢卫东
摘要：基于能力本位的德国职业教育有着完善的引导和分流体系，从小学阶段就注重培养学生的职业兴趣和职业意识，并通过“立交桥”型的教育体系为学生重新选择专业提供机会。为培养学生的职业关键能力，德国创设了职业教育专业教学法，并按照职业岗位的工作过程和工作环节开发了配套课程。德国职教师资培养以职业教育的专业教学论为基础，为落实能力本位的职教理念提供了支撑。
关键词：德国；职业教育；能力本位；引导机制；专业教学法；师资培养（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第17期）
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