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浙江信息工程学校 徐一加
摘要：浙江信息工程学校在开展校本培训过程中，主要抓住四项实践建构目标，即培训目标建构，将培训目标分为近期、中期、远期三种；培训内容建构，实行共性培训与个性培训相结合，对于处于成长期、发展期、成熟期的教师实施不同的培训；培训策略建构，主要采取专家引领、以点带面、专题研究方案模式；培训方法建构，主要采用课程指导、观摩点评、实践反思、师徒结对等培训方法，取得了较好效果。
关键词：中等职业教育；校本培训；教师队伍（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第17期）
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