南宁职业技术学院　赵辉

　　摘要：高职学生的能力结构可以用能力模型来表达，其中包括三个能力模块层，分别是基本能力层、综合职业能力层和职业岗位能力层，三者互相联系，互相影响。坚持能力本位思维，科学构建高职院校公共基础课程体系，可以培养学生综合运用知识和技能的能力，促进学生就业和可持续发展。

　　关键词：高等职业教育；高职生；能力培养；公共基础课程体系（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第17期）

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