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基于“核心＋岗位”课程体系的“2211”人才培养模式探索 |
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《职业技术教育》文库 -
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浙江工商职业技术学院 黄崇本，陶剑文
摘要：基于“核心+岗位”课程体系，创建“2211”人才培养模式，依据大类专业就业适应性确定核心课程集群，满足学生职业生涯发展的需要，提高课程资源的共享性；依据岗位（群）工作的针对性要求确定岗位系列课程集群，满足学生快速适应就业的需要，提高课程群的内聚性。该人才培养模式能充分利用企业教育资源，促进学生在真实的工程项目环境和素质教育环境中提高综合素质，较好地实现“既能上岗又能转岗”的高职教育目标。
关键词：高等职业教育；核心课程；岗位系列课程；工学结合；双导师制（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第14期）
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