江门职业技术学院　侯海燕

　　摘要：合作学习是以小组活动为主进行的一种教学活动，它以小组在达成目标过程中的总体成绩作为奖励依据。建立合作学习评价体系应遵循多元化、过程性、激励性和多样化的理念。体育院系体操普修课教学中合作学习评价体系的建立，应从体育教学的过程入手，以学生的发展为中心，将评价体系分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价，并细化为19个指标。

　　关键词：体操教学；普修课；合作学习；评价体系（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第8期）

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