浙江经济职业技术学院　刘晓华

　　摘要:基于自主、合作、探究的学习理念，在高职实用英语听说教学中可引入“话题报告”活动。由于“话题报告”作业具有真实性、开放性、实用性和创新性特点，使得活动中学生读得多、说得多、写得多、听得多，充分激发了学生学习的积极性和潜能，教学效果显著。

　　关键词：话题报告；实用英语；听说教学；自主学习（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第8期）

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