深圳职业技术学院　蒋晓华，李世敏，栾崇林

　　摘要：基于工作过程导向的《仪器分析》课程设计采用模块化结构，并且以工作过程为导向将各个模块序化；充分利用网络资源，采用多种手段进行教学；注重职业关键能力考核，多种考核形式相结合。

　　关键词：仪器分析；工作过程导向；课程设计（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第8期）

附件:

文件	文件大小
zyjsjy-00534-200808-016-017.pdf	1143 Kb