宁波职业技术学院　周英华

　　摘要：高职外语专业教学应按培养学生语言综合运用能力的目标来设计学习任务和教学内容，让学生通过实践、参与、合作等学习方式习得语言，并学会社交方法，提高解决问题和做事的能力。在设计课程时创建适合学生水平的语言条件，设计科学合理的任务。在教学过程中创造机会，促进学生之间的合作交流，使语言练习活动为学习任务服务。

　　关键词：高职院校；外语专业；任务导向；课程设计（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第5期）

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