武汉电力职业技术学院　彭同明，何新洲

　　摘要：基于行动体系的综合课程应根据教育对象已有的经验和思维特征，选用典型应用实例或小的项目组织教学。每个项目或应用实例完成部分知识和技能的序化，形成一个小型的学习型行动过程。在设计教学方案时，教师要将怎样培养学生的方法能力和社会能力列入其中，将职业活动的观察、思考、行动、评价过程纳入学习过程。

　　关键词：行动体系；综合课程；课程开发；案例教学（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第5期）

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