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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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浙江工业大学教育科学与技术学院 刘晓
河北科技师范学院职业教育研究所 梁燕
摘要：我国职业教育学研究生教育自1978年以来从无到有、由弱到强，经历了一个“孵化——成长——丰富”的过程。时值今日，初步形成了适应性的人才培养规模，初步形成了特色性的人才培养模式，初步形成了反思性的人才培养机制，初步培育了适宜性的学科平台。今后面临的任务是：凝炼聚焦，明确职业教育学科主攻方向；谋划布局，规划职业教育学科点的战略布局；重点培养，建设高水平的职业教育学导师队伍；着力孵化，形成一批职业教育学重点学科。
关键词：职业教育学；研究生教育；历程；成就；任务
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2008）34-0030-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第34期）
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