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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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吴言
职业教育的本质属性是职业教育的基本理论问题之一，在职业教育发展过程中，学者们对职业教育本质属性有过多种不同的理解，包括社会性、生产性、适应性、多样性等。近年来，受职业教育“以就业为导向”办学方针的影响，有些学者认为“职业导向性”是职业教育的本质属性，并提出“职业导向性”的基本内涵是：以形成学生的职业能力为培养目标；课程开发以典型的职业活动为核心；教学内容以技术知识和工作过程知识为主体；教学方式强调行动导向；教学环境强调职业世界的真实性。“职业导向性”是基于“职业教育与职业的关联性”而提出的，这种关联性是指受培训的专业与工作的行业能对口，以及培训内容与职业岗位技术要求能吻合。从这种角度来说，“职业导向性”就意味着职业教育是一种社会协作，表现为与产业结构、就业方式和市场间的协调程度，旨在体现职业教育的就业方向性。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第31期）
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