湖南农业大学　李长泰，夏金星

　　摘要：墨子的君子之道包含了重要的职业教育观念，主要包括：职业兴起的内在动力是“兴人民之利”，职业教育的培养目标是“智术百工”，职业兴起的关键步骤是“尚贤举士”，职业教育的价值取向是“尚同国治”。墨子代表下层劳动人民，其思想只停留在下层群众中间而没有得到上层的认可与推行，其职业教育观念没有得到更大的发展。

　　关键词：墨子；君子思想；职业教育；价值取向

　　中图分类号：G719.29　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2008）28-0083-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第28期）

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