北京市朝阳区教研中心　蒋乃平

　　摘要：中职德育课改革分宏观、中观、微观三个层面。宏观、中观层面的改革，必须在国家教育行政部门的领导下推进，体现国家意志，满足经济社会发展和职教生职业生涯发展的需要，处理好与时俱进与相对稳定、开拓创新与承前启后、理论研究与实践检验、重大决策和调查研究、课程改革和骨干教师队伍建设等五个关系，确保改革的方向性、科学性，提高时代感、针对性和实效性。

　　关键词：德育；课程开发；职业教育；课程改革

　　中图分类号：G714　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2008）19-0052-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第19期）

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