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《职业技术教育》文库 -
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浙江工业大学教育科学与技术学院 刘晓
天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所 周明星
摘要：职业教育是一个历史范畴，每个时代对职业教育本质的研究，都是基于一定的社会背景和理论背景之上的。依据历史与逻辑的统一原则，近代以来我国职业教育本质研究的发展主要经历了寻觅与探索（1840～1949 年）、创新与实践（1949～1977 年）、继承与深入（1978～1999年）及争鸣与反思（2000年至今）四个时期。
关键词：职业教育；近代；本质属性
中图分类号：G719.29 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2008）16-0076-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第16期）
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