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《职业技术教育》文库 -
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广州市教育局 陈咏
摘要：文化基础课程的功能和定位一直是我国职教界讨论的热点。比较和考察英国、美国、德国、日本和中国的中等职业教育文化基础课程价值观的演变过程及课程设置个案发现，各国都把文化基础课程作为必需、必修和不断加强的课程，力求使学生打好扎实的文化理论基础，为其今后职业素质的发展提供保障。
关键词：中等职业教育；文化基础课程；价值观；课程设置；比较
中图分类号：G714 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2008）13-0087-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第13期）
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