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《职业技术教育》文库 -
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河北科技师范学院 赵玉荣，邵丽君
摘要：对中美职业教育立法的比较显示：美国职业教育立法呈现较为明显的同步性、可操作性、制约性、客观性和科学性，而我国职教立法理论的研究滞后于实践的需要，对国家、社会和企业各自应承担的责任和义务没有作出明确规定，缺乏实证研究的支持。为此，我国应加强高职教育立法的理论研究与学科建设，变政策为法令，增强职教法规约束力，及时出台配套政策和实施细则，健全、完善教育执法与监督机制，适应社会发展，及时修订职业教育法律。
关键词：高等职业教育；立法；中国；美国
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2008）10-0084-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第10期）
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