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《职业技术教育》文库 -
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天津职业大学职业技术教育研究所 杨理连
摘要：实现校企“三层次融通”包括：高职院校文化与企业文化相融通，即院校吸纳企业文化核心理念、共建实训基地或企业实体等；专业建设与企业要求相融通，即根据市场需求和院校条件设置或调整专业，根据行业企业对人才能力的要求开发课程，根据岗位标准要求提高学生实践技能；高职课程与职业资格证书相融通，即构建与国家职业标准相对应的课程体系，构建符合职业岗位需求的质量标准，推行与“课程融通”相适应的职业技能考核体系。
关键词：高等职业院校；企业；融通；文化；课程
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2008）10-0040-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第10期）
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