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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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湖南师范大学教育科学学院 毛晋平，何炎芬
摘要：采用成就目标取向和学习适应性问卷对长沙558名高职生调查的结果表明：高职生的学习适应性主要与掌握接近目标取向正相关，与表现回避及专业兴趣负相关；不同学科、性别学生学习适应性虽都主要与掌握接近目标相关，但在相关程度上存在差异，且理科生、男生学习适应性变量中受成就目标的多目标取向影响情况多于文科生、女生。
关键词：高职学生；成就目标取向；掌握目标；表现目标；学习适应性
中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2008）07-0072-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第7期）
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