北京市朝阳区教研中心　蒋乃平

　　摘要：课程综合化是组织具体教学内容的一种设计思想和方法。在我国职教课程改革实践中，课程综合化涉及教学计划开发、教学大纲和教材编写、教学活动三个层面。以问题为中心的综合化，重视职业分析、工作过程分析和行动导向，强调以工作过程内在逻辑关系作为综合化的主线，应该成为职教课程综合化的主流，但不能一概否定以知识为中心、以儿童为中心、以人格为中心的课程综合化。

　　关键词：课程综合化；工作过程；职业分析；行动导向

　　中图分类号：G423.07　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2008）01-0051-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2008年第1期）

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