日前，欧洲职业培训发展中心（Cedefop）发布《职业教育与培训课程中的学习结果方法》研究报告。报告通过对法国、德国、荷兰、波兰、罗马尼亚、西班牙、斯洛文尼亚、爱尔兰和苏格兰等9个国家课程改革相关文献以及学习项目的分析，提出如下结论：围绕学习者预期要获得的知识、技能和能力开发职业教育课程是使职业教育与培训满足劳动力市场和学习者需求的一个有效手段。各国在对学习结果的理解和运用上存在差异，但基于学习结果开发职业教育课程已经日益成为职业教育与培训课程的一个特征，这对职业教育课程内容和结构都具有一定的影响。（信息来源：《职业技术教育》2010年第27期）