第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛广东复赛区复赛情况

全国中等职业学校“文明风采”竞赛组委会：
　　根据教育部职业教育与成人教育司印发的教职成司函［2009］15号《关于组织开展第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》要求，我省及时组织开展了“文明风采”竞赛复赛活动，现将有关情况汇报如下：
　　一、领导重视，职责分明
　　根据教育部职业教育与成人教育司 [2009]15号函的要求，我厅领导高度重视，专门指定由教育厅思政处和省职教学会学生工作指导委员会联合成立了广东省复赛组委会，由分管德育的副厅长李小鲁同志任主任，明确了复赛组委会的工作职责。组委会还在思政处专门设立了办公室，建立了复赛评委会专家库，做到了抓复赛工作有组织、有机构、有经费保障。
　　二、周密部署，全省动员
　　（一）广东省复赛组委会向全省下发了《关于组织第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛广东复赛活动的通知》（粤教思[2009]49号），全面部署我省“文明风采”竞赛复赛工作，以保证广东省竞赛区中职学校的参与普及率。
　　（二）要求各参赛学校成立校级初赛组委会和初赛评审委员会，以保证广东省竞赛区复赛活动的有序和高质量。
　　（三）成立广东省参加全国第六届中等职业学校“文明风采”竞赛广东复赛区评审委员会。邀请广东省内有关的著名专家组成评审小组，确保公平、公正、公开地进行评审工作。对全省的四大类九大项的“文明风采”作品6070件进行认真细致的评审，评出了1546件一等奖作品参加全国第六届“文明风采”竞赛。具体见下表：

类别　　项目　　　　　　　　　　　　数量（件）　　参加全国竞赛数量（件）
征文类　我爱我的祖国　　　　　　　　　676　　　　　　　　196
　　　　创业之星　　　　　　　　　　　303　　　　　　　　60
　　　　从中职生活资助政策想到的　　　393　　　　　　　　90
　　　　我身边的诚信　　　　　　　　　886　　　　　　　　270
小计　　　　　　　　　　　　　　　　　2258　　　　　　　 616
设计类　职业生涯规划　　　　　　　　　1165　　　　　　　 294
摄影类　职业生活　　　　　　　　　　　719　　　　　　　　174
　　　　生活中的美　　　　　　　　　　1227　　　　　　　 335
小计　　　　　　　　　　　　　　　　　3111　　　　　　　 509
动漫类　荣与辱　　　　　　　　　　　　332　　　　　　　　55
　　　　生活•安全•和谐　　　　　　　　369　　　　　　　　72
小计　　　　　　　　　　　　　　　　　701　　　　　　　　127
合计　　复赛作品：6070件　　参加全国赛作品：1546件
 

　　三、参与普及率高、广泛性强
　　由于我省教育行政和中职学校的高度重视和严密组织，使得初赛学校学生的参与面及参与率较高，据统计全省有102所学校参加了“文明风采”竞赛活动，学生参加比赛生成初始作品约10万件。惠州商业学校将本校首创的德育模式“阳光1000”成长计划与“文明风采”竞赛活动紧密结合在一起，通过每年全员参加“文明风采”竞赛活动，使得以“阳光1000”成长计划为主体的德育工作有了新颖丰富的教学内容，有了活泼多样的组织形式。其学生参加比赛生成初始作品35268件，经学校初评，复评后校内竞赛组委会共收到参赛作品数量5668件，报送广东省复赛组委会作品共801件。
　　四、把竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设中，形成富有广东职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围
　　各参赛学校坚持开展学校德育实践活动与“文明风采”竞赛活动相结合，坚持日常教学内容与“文明风采”竞赛项目相结合，坚持专业技能训练与项目竞赛相结合，使“文明风采”竞赛活动更具有成效性。如南海信息学校针对地质专业的特点，利用其在野外实习的机会，举办了地质专业技能比赛活动。比赛内容包括地质构造摄影，野外活动摄影。既完成了专业技能训练，又提供了大量参加“文明风采”竞赛摄影素材。广东省财经学校利用平面广告专业、装潢设计专业的摄影课程教学，将竞赛主题内容纳入到教学活动中，充分调动了学生的专业学习积极性，收到良好的教学效果和竞赛活动效果。
　　五、创新组织形式和方法，保证“文明风采”大赛作品质量
　　为了更好地落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，为了全面落实“人人参与、班班比赛、校内选拔、全国亮相”的竞赛要求，各参赛学校不断创新组织形式和方法，力求保证“文明风采”大赛作品的质量。如广东省财政学校利用寒假期间开展全校“职业生涯规划”大赛并让学生家长参与到学生的职业生涯规划中。全面调动了学生的积极性，促进了家长和学生的良性沟通，使学校教育和家庭教育得到有效的链接。又如东莞理工学校把“文明风采”竞赛内容的四大类九大项作为寒假作业，要求全校同学从中至少选择一个项目完成，为第六届“文明风采”竞赛活动选拔更多的作品和人才。
　　六、全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动对广东省中职学校的德育工作意义深远
　　（一）“文明风采”竞赛活动作为创新德育工作新途径，展示中职生风采的一项德育实践活动，已在广东深深扎根，已在我省中职学校全面铺开，影响深远。
　　（二）“文明风采”竞赛活动作为德育工作的载体，丰富了中职学生的课余生活，促进了“校园文化”建设，丰富了学生的“校园文化”阵地，形成了浓烈的具有职教特色的校园文化氛围。
　　（三）“文明风采”竞赛活动作为学校工作的重点，全面推动了学校校风、教风、学风的建设，学生的职业理想、职业观、人生观发生着潜移默化的改变，教师的教学观、课程观和学生观也在悄悄地变化，老师的教学更注重于学生的发展需要，更注重于现在社会职业岗位对学生的需求。
　　（四）“文明风采”竞赛活动的组织，几乎让所有中职学生都得到了一次锻炼，学生在参赛过程中有动脑、有动手、有参与，其德性人格、精神风貌得到了较大提升，参加竞赛活动的过程，也是学生学习的过程，发展的过程，成长的过程。
　　我省非常珍惜“文明风采”竞赛活动对学校德育工作和职业教育工作的促进作用，我们也将一如既往地认真开展好此项工作，力争使我省中职学校德育工作在原有基础上再上新台阶。

广东省复赛组委会
2009年8月10日