英国政策之一：《为了发展的技能：国家技能战略》

　　11月11日，英国国会发布《为了发展的技能：国家技能战略》。《战略》从促进经济复苏和实现可持续经济增长的角度提出，技能开发是英国经济复苏计划的关键部分及面临的紧迫挑战。全球化知识经济中的现代工作非常需要技能型人才，技能型公民具有更强的生产力和创造性，只有通过受过良好教育、有事业心及具有良好技能的公民的努力工作才能提高企业的生产水平，实现国家的美好未来。《战略》对英国现有的技能开发体系作出重要改革，具体包括：通过更加先进的学徒制培养一流的现代技术工人，对有利于未来经济发展和创造就业所需要的技能进行投资，通过技能审计及提供更好的信息和课程服务为人们提供更多的培训选择机会，为培训机构引进监督机制，等等。

　　为支持《国家技能战略》的实施，英国政府同时发布《技能投资战略2010-2011》。《战略》提出，2010～2011年间，英国政府对继续教育和技能开发的投资将达到44亿英镑。其中，对培训位置的投资预计将超过35亿英镑，比2009～2010 年度增长约3％。经历与行业广泛的咨询过程，《战略》还提出，为对经济增长的关键行业培养高技能工人，将对培训资源进行更有效的整合。

　　英国政策之二：《学徒制、技能、儿童与学习法案》

　　12月9日，《学徒制、技能、儿童与学习法案》获得英国皇室通过。《法案》为技能体系改革奠定了必要的法律基础，具体包括：取消学习和技能理事会，把其对14～18岁教育与培训进行拨款的责任转移到地方权威机构；设立新的技能拨款主管职位，领导技能拨款署，负责对19岁以后的教育与培训进行拨款；设立一个新的机构——青年人学习局，对相应的地方权威机构进行支持。《法案》涉及的范围非常广泛，并提出要加强学徒制的发展，包括发布新的资格框架和证书体系，为公民赋予一种新的权利，使其可以申请时间参加培训，等等。

　　澳大利亚：教育部长理事会通过“绿色技能协议”

　　11月20日，澳大利亚第三级教育与就业部长理事会召开会议。会议提出，为满足澳大利亚未来对高技能劳动力的需求，将加强第三级教育的能力建设。为此，各州教育部长通过了“国家绿色技能协议”，协议中各州州长一致同意，将与企业、职业教育与培训机构和社区组织共同合作，把可持续实践技能纳入到职业教育与培训的教学中；提高职业教育与培训教师和指导者的技能，更新培训包，把可持续知识、技能和原则纳入到培训包中；实施一个过渡战略，对处于不利地位的工人进行技能培训。“协议”的目标是保障澳大利亚的职业教育与培训系统能够培养学习者有利于可持续发展的技能，从而使个人和企业能够在其工作和生活中共同促进可持续的、低碳的经济发展。

　　本专题由吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院李玉静编译（信息来源：《职业技术教育》2009年第36期）