上海市中职学校围绕“世博”主题，精心设计活动载体，引导广大师生参与、服务、奉献世博，将学习实践活动与营造世博氛围、参与服务世博结合起来。

　　河南省强调要把学习实践活动与实际工作紧密结合起来，尤其是和大力发展职业教育，深化“职教攻坚”计划结合起来，探索解决当前河南职业教育科学发展中一些关键问题的思路与措施，包括拓宽试验领域，推进国家职教改革试验区建设；推进多元化办学，探索完善职教集团化、集约化发展的路子，开展职教股份制改造试点，进一步创新办学体制等。

　　山西省高度重视分类指导，成立中职工作组和中小学工作组。目前学习调研阶段已形成促进中等职业学校科学发展的“九加强、九突破”思路，并制定了实施方案。

　　河北省强调要更加注重基层群众参与，密切联系实际，精心设计实践载体，决定在全省中职和中小学广泛深入开展“三访六问”活动，并专门印发通知。

　　广西壮族自治区研究明确“弘扬优良传统，推动科学发展，提升广西中职和基础教育品质，为北部湾未来发展提供强大人才资源保障”的实践载体。各市县围绕“办什么样的学校，怎么办好学校”等94个问题开展大讨论活动。

　　海南省中等职业学校围绕“创新职业教育理念，改革教育教学模式，提升学生职业素质，适应社会经济发展”精心设计活动载体。（信息来源：《职业技术教育》2009年第33期）