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综论 -
专题
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本刊记者 陈衍
《中国高教研究》记者 范笑仙
截至2009年底，我国高等职业教育无论学校数，还是招生数、在校生数，都已经占据我国高等教育的半壁江山。正是由于我国高等职业教育的快速发展，使得高等教育毛入学率跨越精英化和大众化阶段的临界点，在2008年即已提至23.3%。
在成功实现规模扩张的同时，高等职业教育发展面临着“质量”的考验。“十一五”期间，我国教育确定的三大任务中，明确提出“全面提高高等教育质量”。在新近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，提出大力发展职业教育也要“把提高质量作为重点”。无论是基于前者还是后者，都呼吁发展有质量的高等职业教育。
大规模的有质量的高等职业教育，呼唤有质量的高等职业教育研究。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2010年第30期）
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