职教动态2010年第33-34周
(8月16日-8月29日)

　　《西藏日报》消息，8月21日，从西藏自治区教育厅获悉，国家今年起将在内地部分省市的国家重点中等职业学校（含高等专科学校中专部）举办内地西藏中职班（含幼师班）。今年首批将在12个省市的42所国家级中等职业学校举办内地西藏中职班，计划招生3000人，目前已招录完毕，9月份被录取的学生将赴内地求学。这是继1985年内地西藏班成立以来，中央又一新的具有里程碑意义的促进西藏教育事业发展的举措，也是统筹我区与内地经济社会协调发展的重大战略决策。自治区教育厅厅长宋和平说，内地西藏中职班办班培养任务将由吉林、上海、江苏、浙江、福建等12个东中部地区较发达省市国家重点中等职业学校承担。内地西藏中职班在我区的招生范围将会扩大，2011年招生3000人，2012年招生4000人、2013年后年招生规模稳定在5000人，2015年在校生规模将达到并稳定在1.5万人。据悉，内地西藏中职班的培养经费将实行省级投入与中央支持相结合的办法。国家将对符合条件的学校优先予以重点支持，改善其教学、实训、生活等基础设施条件。财政部将按照生均5000元标准，安排一次性教学仪器设备、图书资料及生活学习用具补助经费。

　　人力资源和社会保障部网消息，8月23日，人力资源社会保障部发布了《关于大力推进技工院校改革发展的意见》。《意见》称，各技工院校要结合教学改革实际，采取灵活的弹性学制，实行学分制。《意见》要求，明确技工院校功能定位，突出办学特色，坚持高端引领。到“十二五”末，技师学院的高级工以上在校生规模要达到60%以上，高级技工学校的高级工以上在校生规模要达到50%以上，技工学校每年开展社会培训人次应高于学制教育在校生数。《意见》还明确了高级技工学校、技师学院直接招收高中毕业生，培养高级技工的学制教育期限为3年，培养预备技师的学制教育期限为4年。高级技工学校、技师学院招收对口专业中等职业学校(包括技工学校)达到中级技能水平学生，培养高级技工的学制教育期限为2年，培养预备技师的学制教育期限为3年。学生学习期满且毕业成绩合格者，经职业技能鉴定合格后，取得相应毕业证书和职业资格证书。

　　中国新闻网消息，8月26日，泰国第五届“世界教师节”在曼谷蒙通他尼国际会展中心举行。泰国总理阿披实出席活动并参观了汉语教材图书展。本届“世界教师节”为期3天，由泰国教育部主办，来自泰国各地1000多所职业技术学校参展，并邀请了联合国教科文组织及中国、法国、德国等20多个国家的学者前来观摩、演讲。

　　新华网消息，8月28日，江苏省教育工作会议在南京召开。会议的主要任务是，深入学习贯彻全国教育工作会议精神，对实施《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》作出部署，推动教育事业科学发展，加快建设教育强省，率先实现教育现代化，为社会主义现代化建设提供更加有力的人才保证和人力资源支撑。江苏省委书记梁保华，江苏省委副书记、省长罗志军分别作讲话。教育部副部长郝平受教育部党组委派到会指导并讲话。江苏省委副书记王国生主持大会。

　　《信息日报》消息，8月29日，从江西省民政厅获悉，经省教育厅批准，江西省在省民政学校开设了社会工作专业。据悉，这是江西省首个中职类社会工作专业，将培养一批社会工作中等专业技术人才。

　　《西海都市报》消息，8月29日，320名玉树州职业技术学校的学生在24名老师的带领下，踏上了赴辽宁本溪第十中学的求学之路。这是玉树藏族自治州职业技术学校赴辽宁本溪就读的第二批学生。

　　日前，《中国教育报》发表文章《全国政协副主席：按照终身教育理念发展职业教育》，作者系全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明。文章指出，作为终身教育体系中的一个重要组成部分，职业教育对社会开放度严重不足，偏重学历教育忽视非学历教育，缺乏为继续教育创造条件的观念，这也是我们今后需要努力的方向。文章强调，终身教育和终身学习已经成为人们生存和发展的内在需求，应该成为每个社会成员的基本生存方式。职业教育必须面向终身，为每个社会成员在不同的发展阶段提供相应的服务。

　　新华网消息，国家教育体制改革领导小组今天召开第一次会议，审议《教育规划纲要任务分工方案》、《国家教育体制改革试点总体方案》、国家教育咨询委员会章程，部署下一阶段的重点工作。中共中央政治局委员、国务委员、国家教育体制改革领导小组组长刘延东主持并讲话。刘延东指出，深化教育体制改革是党中央、国务院的重大部署，是落实全国教育工作会议和教育规划纲要的关键举措，是我国教育和人力资源由大变强的根本动力。要把教育改革摆在突出位置，科学设计、探索规律，全力以赴、狠抓落实，构建中国特色现代教育体系，扎实有序推进教育事业科学发展，为全面建设小康社会、建设创新型国家培养亿万适用合格、优质拔尖人才。刘延东强调，教育改革是一项系统工程，必须统筹谋划，整体设计，协同推进；教育改革是一个复杂艰巨的过程，必须试点先行，重点突破，有序开展；教育改革是一项重大的民生工程，必须通过扎实有效的工作，满足人民群众多样需求，给教育发展增添动力。为加强国家教育体制改革工作的组织领导，国务院决定成立国家教育体制改革领导小组，希望各成员单位以高度的政治责任感、强烈的历史使命感，积极主动做好各项工作，不负党中央、国务院重托，不负人民群众殷切期待。

　　中国新闻网消息，教育部日前就“教育规划纲要”的相关问题回答了网友提问。《教育规划纲要》明确提出2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%，教育部表示，在加大政府教育投入的同时，要进一步严格教育经费使用管理，确保管好、用好教育资金。答问称，《教育规划纲要》明确提出2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%，为确保实现目标，必须切实落实《教育规划纲要》提出的加大政府教育投入的各项措施：一是优化财政支出结构，统筹政府各项收入，将教育列为财政支出重点领域予以优先保障，提高教育拨款占财政支出的比例。二是严格按照教育法等法律法规规定，不仅年初预算，而且预算执行中的超收收入分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。三是按增值税、营业税、消费税的3%足额征收教育费附加，并依法开征地方教育附加费。四是立足加强教育薄弱环节和关键领域，通过实施一批重大教育项目增加教育投入。

　　教育部网站消息，教育部日前发布《中等职业学校设置标准》，新修订标准对中职学校师资标准进行了规定，中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍，兼职教师比例适当。专任教师一般不少于60人，师生比达到1：20。标准规定，专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%。专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%。每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右。标准规定，中等职业学校实行校长负责制。中等职业学校应当配备有较高思想政治素质和较强管理能力、熟悉职业教育发展规律的学校领导。校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长应具有本科以上学历和高级专业技术职务, 其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务。教育部要求，各地要依据《中等职业学校设置标准》对中等职业学校进行检查评估，对不达标的中等职业学校要通过加强建设、资源整合、布局调整等措施，限期达标，切实改变部分地方中等职业学校散、小、差的状况，推动中等职业学校建设上规模、上水平。

　　《文汇报》消息，近日，由上海中华职教温暖工程基金会与英国救助儿童会开展的流动青少年职业教育国际合作项目开始实施。此项目为期两年，将主要在流动青少年集中的职业高中和相关社区开展。对象为3500名16岁至25岁的中专或高中阶段的青少年。

　　《海南日报》消息，日前，德国著名职业教育机构IST体育休闲旅游学院选派的师资来到海南省三亚技工学校，开始两校联办的第一期课程体系培训班。海南省三亚技工学校和德国IST体育休闲旅游学院不久前签订的联合办学协议明确规定：后者将为前者培训师资队伍，提高前者师资队伍在酒店、旅游管理方面的教学经验和理论水平。1989年成立的德国IST体育休闲旅游学院，是欧洲最富竞争力的体育休闲旅游领域的职业教育机构。在过去的20多年时间里，超过8000名的学员顺利完成了学员的职业教育项目。