职教动态2010年第27-28周
(7月5日-7月18日)

　　中华人民共和国中央人民政府网消息，6月25日，教育部、人力资源社会保障部发布《关于表彰全国中等职业学校德育工作先进集体和先进个人的决定》（教职成[2010]10号）。经各地教育行政部门、人力资源社会保障行政部门推荐，教育部、人力资源社会保障部审定，决定授予北京市昌平职业学校等200个单位“全国中等职业学校德育工作先进集体”称号，授予刘建坡等304名同志“全国中等职业学校德育工作先进个人”称号。

　　《重庆日报》、中国广播网消息，7月8日至12日，以全国政协副主席、民建中央第一副主席张榕明为组长的全国政协提案委一行在贵州省就职业教育工作发展情况进行调研。张榕明强调，职业教育要做好发展规划，与企业紧密接轨，通过校企结合的方式培养人才。要不断努力完善实训基地，推动职业教育的改革发展与创新。省委书记、省人大常委会主任石宗源，省委常委、省政协主席、省纪委书记王正福，省委常委、省委统战部部长龙超云等到驻地看望张榕明一行。

　　教育部网消息，7月6日，教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开党组会议，传达学习西部大开发工作会议精神，结合教育工作实际，研究贯彻落实工作。会议一致认为，西部大开发工作会议是在西部大开发向纵深发展关键时期召开的一次重要会议，是深入实施西部大开发战略的重要里程碑。对于深入贯彻落实科学发展观，促进西部地区跨越式发展，保持全国经济平稳较快发展，实现全面建设小康社会奋斗目标和中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话，系统总结了西部大开发10年取得的巨大成就和丰富经验，深刻阐述了深入实施西部大开发战略的重大意义，明确提出了新一轮西部大开发的指导思想、主要目标、重点任务和政策措施，为深入推进西部大开发指明了方向，充分体现了党中央、国务院对西部大开发的高度重视和对西部各族人民的亲切关怀，教育系统要认真学习，深刻领会，坚决贯彻。

　　中青在线消息，7月8日，教育部《中国教师报》联合个性化教育理念开创者——学大教育（www.21edu.com）在上海国际会议中心召开主题为“因材施教 个性为本”的首届中国个性化教育高端峰会。中国教育学会副会长郭永福，中国民办教育协会副会长、北京市教育科学研究院原院长季明明，国家、地方教育行政部门负责人，教育界知名专家、学者，与来自全国各地的重点中学校长共聚一堂，对中国目前的教育模式进行研讨，深度剖析个性化教学模式及在日常教学活动中的应用。会上除了“因材施教 个性为本”的主题演讲外，重头戏在于发布了国内首部个性化教育全景报告文学《寻找失落的钥匙》，这是学大教育2010年首发《个性化教育消费白皮书》后又一力作。

　　江苏新闻网消息，7月10日，“AHK-上海、健雄职业技术学院专业技术工人培训中心”(中德培训中心)首届学生毕业典礼在江苏太仓健雄职业技术学院举行。95名毕业生身著统一服装，领取毕业证书和AHK技能证书，不久即将正式踏上工作岗位。德方代表德国下萨克森州州长戴维　　麦考利斯特先生，德国驻中国北京大使馆大使施明贤博士，德国驻上海总领事海盾博士；中方代表国家知识产权局原常务副局长、中华全国专利代理人协会会长马连元，国家知识产权局协调管理司执法处处长赵梅生等出席这一典礼。据了解，这95位毕业生所学专业为机电一体化和模具设计与制造专业，是按照德国“双元制”模式培训出来的。目前，他们已全部在德企中找到工作，将成为在华德企中高素质的专业技术人员。

　　新华网消息，7月10日至11日，公益机构改革与公共服务发展国际研讨会在北京召开。研讨会的主题是，交流公益机构改革与公共服务发展方面的做法和经验，探讨改革的思路。中央机构编制委员会办公室副主任黄文平作了主旨发言，中宣部、教育部、科技部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、文化部、卫生部等部门负责人及联合国教科文组织、世界卫生组织、国内专家学者和地方编办代表与会并作了大会发言。

　　中华人民共和国中央人民政府网消息，７月13日至14日，中共中央、国务院召开的全国教育工作会议在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝，中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林，中共中央政治局常委李长春，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平，中共中央政治局常委、国务院副总理李克强，中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强，中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康出席会议。胡锦涛在会议上发表重要讲话，强调大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。温家宝在会议上讲话。李克强主持会议。

　　新华网消息，7月14日，全国教育工作会议落下帷幕。这是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议，也是改革开放30多年来第四次全国教育工作会议。胡锦涛总书记和温家宝总理在会上作了重要讲话，深刻总结了新中国教育成就，系统分析了国际国内新形势对教育改革发展的新要求，紧密结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻实施，围绕“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标进行了全面部署。党中央、国务院在出台科技和人才发展规划纲要后，启动教育规划纲要，召开全国教育工作会议，发出促进教育事业科学发展的动员令，吹响建设人力资源强国的进军号，充分体现了深入实施科教兴国、人才强国和可持续发展战略的坚定决心和信心。

　　教育部网消息，7月16日，教育部要求全国教育系统认真学习贯彻全国教育工作会议精神，全面实施教育改革和发展规划纲要。教育部今日发出通知指出，全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的印发，是我国教育事业改革发展一个新的里程碑，意义重大，影响深远。各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把学习宣传、贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》作为当前和今后一个时期的中心任务切实抓紧抓好。通知要求，一要大力学习宣传会议精神和《教育规划纲要》，把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。二要切实加强组织领导，统筹推进贯彻落实。三要积极推进改革创新，有序开展教育体制改革试点。四要抓紧启动实施重大项目，切实加强关键领域和薄弱环节。五要认真制定实施方案和配套政策，确保中央决策部署落到实处。六要完善体制机制，强化督促检查。

　　《今日早报》消息，7月17日，国内首个职业教育师资培养培训集团在浙江工业大学成立。这种全新的以高校为主体、企业与中职学校为两翼的新型职业教育师资培养培训模式在浙江试水起航。来自企业和职业学校的3名教师被聘为浙江工业大学教育科学与技术学院大学生创新实验计划的兼职指导教师。职业教育师资培养培训星集团是由浙工大联合浙江天煌科技实业有限公司和杭州电子信息职业学校，共同发起组建职业教育师资培养培训集团。

　　《中国教育报》消息，7月17日，教育部党组开始连续３天在京召开党组扩大会议。教育部党组书记、部长袁贵仁主持会议，教育部党组成员，各司局和各直属单位主要负责同志出席会议。会议指出，７月８日，党中央、国务院印发了教育规划纲要；7月13日至14日，召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议，胡锦涛总书记、温家宝总理作了重要讲话，这是我国教育事业改革发展一个新的里程碑，意义重大，影响深远。7月15日，刘延东国务委员主持召开座谈会，就贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要作了全面部署。教育部全体工作人员要充分认识全国教育工作会议和实施教育规划纲要的重大战略意义，深入领会和准确把握中央领导讲话和教育规划纲要的精神实质，把学习宣传、贯彻落实好全国教育工作会议和教育规划纲要，作为当前和今后一个时期教育工作的中心任务，作为教育部党组和机关各司局、各直属单位的重要职责和头等大事。

　　东北网消息，7月17日，中国职业技术教育学会德育工作委员会德育教学研究会2010年年会在齐齐哈尔职业学院开幕。全国人大常委会委员、全国人大教科文卫委员会副主任、民进中央副主席王佐书，国家总督学顾问、原教育部副部长、中国职业技术教育学会会长张天保，原国家教育部职教司司长、中国职业技术教育学会副会长杨金土，黑龙江省教育厅副厅长辛宝忠出席会议。

　　新华网消息，近日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在浙江调研时强调，地方各级党委政府要认真学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，深入实施科教兴国和人才强国战略，推动教育事业优先发展、科学发展，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴做出新贡献。刘延东深入绍兴、杭州、嘉兴、宁波等地的学校、幼儿园、科研院所和文化单位，亲切看望师生员工和科技文化工作者，充分肯定浙江在应对国际金融危机、加快改革开放和现代化建设，特别是发展教科文体等社会事业所取得的喜人成就。刘延东指出，教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布，加快了我国由教育大国向教育强国迈进的历史步伐。地方各级党委政府要把学习贯彻胡锦涛总书记、温家宝总理讲话精神和组织实施教育规划纲要作为重大任务，把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，下决心把教育这件大事办好。要坚持优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，按教育规律管教育办教育，推动各级各类教育全面协调可持续发展。要积极发展学前教育，加大政府投入，公办民办并举，扩大教育资源，切实解决好“入园难”问题，保障幼儿快乐健康成长；要促进义务教育均衡发展，缩小城乡、区域、校际差距，解决好进城务工人员子女和留守儿童的上学问题；要大力发展职业教育，推进校企合作、工学结合，提高学生实际操作能力和职业道德素养，增强职业教育吸引力；要全面提高高等教育质量，改革人才培养模式，大力培养创新人才，优化专业学科结构，增强科学研究和社会服务的能力，努力建设有特色高水平大学；要深化办学体制改革，鼓励社会力量兴办教育，完善对民办教育扶持政策，引进优质教育资源，更好满足广大人民群众多样化教育需求。刘延东强调，要围绕转变发展方式，大力培育战略性新兴产业，运用高新技术改造传统产业，支撑区域经济社会发展。要深化文化体制改革，推动文化产业振兴，健全公共文化服务体系，促进文化大发展大繁荣。

　　教育部网消息，日前，教育部、人力资源社会保障部发布《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》（教职成{2010}8号）。

　　《西安晚报》消息，日前，杨凌现代农业职业教育集成立。这是陕西省第一个农业领域职教集团，将整合全省涉农教育资源，通过校企合作，增强职业教育服务农业发展的能力，提高学生就业率。

　　《科技日报》消息，在欧洲一向深受重视的职业教育在美国长期“坐冷板凳”，然而近年来，越来越多的州和地方政府开始把职业教育作为提高民众国际竞争力的利器。美国研究教育与社会政策的非盈利组织人力示范研究公司（MDRC，Manpower Demonstration Research Corporation）发现，上职业学院并不会让人收获更多知识，但是，职业文化课确实让学生的收入增加了11%，其中男孩的收入更是增加了17%，而且更容易找到结婚对象。美国全国教育与经济中心（NCEE）正在研发一项针对高二学生的测试。通过该测试的学生可以选择进入社区大学或继续读高中并申请四年制大学；未通过该测试的学生，则需要补习额外的课程以通过考试。在盖茨基金会的资助下，此方案于明年开始，在8个州进行试点。一些家长对此十分愤慨，担忧有可能导致学生出现分层的情况。NCEE的“掌门人” 马克·塔克建议，可以向学生开放社区大学，这样，学生们能够获得更多的机会，而不是更少。

　　新华网、《中华工商时报》消息，7月15日，荷兰政府15日决定，拨款2800万欧元并另由企业和地方政府筹措等额资金，分别在中等职业教育机构和高等职业教育机构设立鼓励发明创造的“专家中心”，以使职业教育与市场更紧密地衔接，进而扶持知识经济的发展。荷兰教育部和经济部说，整个计划将由一个名为“理工技术论坛”的机构统筹，由地方政府以及一些企业和职业教育机构三方合作设立不同的专家中心，其目的是打造和发展知识经济的新架构，培养专业人才，向劳工市场推荐优秀学生，使学校逐步成为地区的科技人才中心。据悉，该专项计划将在今年年底开始试行，并于2011年全面铺开。此外，这些专家中心将与荷兰经济的特色领域接轨。虽然专家中心设立在学校，但主导的却是企业，如企业认为某个领域某些项目有所作为，专家中心则马上行动，一些具有相关知识的优秀学生将被邀参与具体项目。荷兰政府此前曾强调，近年来一些荷兰企业迁移到国外对总体经济并不会有影响，因为迁移的主要是劳动密集型企业，而荷兰本身更加注重发展知识经济。

　　新华网消息，津巴布韦长期以来十分重视教育，近年来又不断加大对非常规教育的投资，取得了十分可喜的成绩，全国人口识字率达到了92％，名列非洲国家榜首。据最近一期联合国开发计划署的新闻公报，津巴布韦人口识字率从原来的82％大幅上升到92％，超过多年保持第一的突尼斯（87％）。津巴布韦高等教育与职业教育部常任秘书姆比左在接受媒体采访时说，为了确保每位公民都能受教育，津政府在过去几年中一方面不断加强对常规的中小学教育投入，另一方面积极发展远程教育等非常规教育事业。姆比左说，尽管津巴布韦面临严重经济困难，但全国教育项目和计划的实施依然能够得到优先保证。在过去几年中，津巴布韦师范院校由原来的几所扩展到１３所，每年为国家培养2500多名中小学教师，这个数字远超其他非洲国家。