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《职业技术教育》文库 -
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广州番禺职业技术学院 查吉德
摘要：人的生存发展需要与社会经济发展需要的矛盾关系构成了职业教育的生成逻辑。职业是职业教育的实践逻辑，职业教育是运用职业范畴将个人、社会和经济问题转化为职业教育自身的系统逻辑。职业教育的本质是“为了职业的教育”而不是“与职业有关的教育”，职业性并非职业教育的本质属性。职业与文化密不可分，以职业为实践逻辑的职业教育也离不开特定的文化背景，因此，在学习借鉴国外职业教育理论与实践的成功经验时，必须考虑特定的文化背景。
关键词：职业教育；生成逻辑；实践逻辑；需要；职业
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2010）01-0005-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2010年第1期）
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