吴英苗    张济洲

摘要：中央层面“双一流”建设的提出标志着高等教育领域重大战略的起步。各省份相继出台“双一流”建设方案和配套措施。通过系统比较31个省份的“双一流”政策文本，发现存在较多的共性特征：政府推动显著，高校自主权受限；投入比例失衡，人才结构失调；市场化导向突出，建设形式多样；地方特色明显，建设路径独特。与此同时，各省份建设目标差异性显著、资金投入力度差别明显。据此对省际“双一流”建设进行有效反思，地方政府有效推进“双一流”建设须防范政策制度依赖，释放高校自主权活力；协调人才结构，发挥一流师资效力；遵循学术发展逻辑，构建良性学术生态环境。

关键词：“双一流”；省际比较；政策文本分析

中图分类号   G647   文献标识码   A   文章编号   1008-3219（2019）21-0032-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第21期）

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