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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2019年第20期
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杨丽波 王丹
摘要：企业的积极参与是现代学徒制有效开展的核心，而我国企业参与学徒培训的积极性不高，校企合作一直无法深入开展，其根本原因就是企业无法从合作中获益。德国、奥地利和澳大利亚等国家有着悠久的企业参与职业教育的历史，他们运用财政性激励政策以及非财政性激励政策等多种手段，保障企业参与学徒培训的利益，提高企业参与职业教育的积极性。借鉴其经验，我国也应从政策法规、财政支持、提高教学质量、创新校企合作方式等方面入手，激励我国企业参与职业教育与培训。
关键词：企业参与；激励机制；现代学徒制；校企合作
中图分类号：G719.1 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2019）20-0074-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第20期）
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