《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2019年第20期
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杨丽波 王丹
摘要:企业的积极参与是现代学徒制有效开展的核心,而我国企业参与学徒培训的积极性不高,校企合作一直无法深入开展,其根本原因就是企业无法从合作中获益。德国、奥地利和澳大利亚等国家有着悠久的企业参与职业教育的历史,他们运用财政性激励政策以及非财政性激励政策等多种手段,保障企业参与学徒培训的利益,提高企业参与职业教育的积极性。借鉴其经验,我国也应从政策法规、财政支持、提高教学质量、创新校企合作方式等方面入手,激励我国企业参与职业教育与培训。
关键词:企业参与;激励机制;现代学徒制;校企合作
中图分类号:G719.1 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2019)20-0074-06(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2019年第20期)
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