徐文　韩雪冰　李珺泓　薛玉霞

　　摘要：“课程超市”的建设目标是为受教育者营造一个开放、主动参与学习设计的课程环境，以课程组合的多样性来适应学生的个性发展。针对应用技术型高校侧重培养学生实践能力、创新能力的特点，在中观层次上建立“课程超市”评价指标体系，以机械设计及其自动化专业为例，建立基于“课程超市”的培养方案课程体系，对课程体系进行评价，并根据评价结果改进和完善“课程超市”课程体系。

　　关键词：“课程超市”；应用技术型大学；课程体系；评价指标体系

　　中图分类号：G648.4　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）20-0059-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第20期）

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