论工匠之师的概念与旨趣
《职业技术教育》期刊 - 《职业技术教育》期刊2019年第13期


  张洪华

  摘要:工匠之师的提出是中国制造转型升级、工匠精神传播的客观要求,符合产教融合的发展趋势,是“双师型”教师概念的继承与发展。工匠之师是传统“工匠”与“师”角色的继承与发展,将工匠精神融入教师角色,重塑了新时代教师形象。工匠之师代表了一种角色期待,是产教融合的统一体,内蕴了一种理想人格。传承工匠精神、推动中国制造转型升级,不仅是工匠之师的时代使命,而且贯穿于自身发展及人才培养的始终。工匠之师的培育过程也即理想人格的形成过程,大致经历三个阶段。

  关键词:工匠之师;工匠精神;产教融合;角色期待;理想人格

  中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2019)13-0056-06(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2019年第13期)

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