张旭刚

　　摘要：教育生态学作为一种新兴交叉学科为农村职业教育产教融合的理论与实践研究提供了崭新的视角和方法。从教育生态学的角度看，农村职业教育产教体系是由诸多要素构成的一个有机的、复杂的生态系统，但当前系统内供需错位、产教脱节、资源错配等结构性失衡问题突出，制约着农村职业教育自身发展及其服务乡村振兴功能与作用的发挥。究其原因，在于受城乡二元结构体制分割、区域经济发展不平衡、制度与政策环境不健全、思维理念滞后等生态因子的综合影响。基于教育生态学理论的农村职业教育产教融合发展必须要强化产教生态系统平衡观、明确产教实施主体生态位、优化生态系统环境、调整生态系统结构、强化城乡融合生态发展路径，进而促进自身发展和助力乡村振兴目标的实现。

　　关键词：教育生态学；农村职业教育；乡村振兴战略；产教失衡；产教平衡

　　中图分类号：G725　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）10-0053-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第10期）

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