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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2019年第14期
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谭纯
摘要：中职学生入学前后所产生的消极角色意识对其未来发展极为不利，职业教育工作者应通过对原消极角色意识进行有效调适，从建设服务学生成长的办学环境，到践行以生为本的教育理念，实施“好学生—好公民—好职员”“三步式”新角色意识的催生与管理等调适策略，为其将来踏上社会、走入职场、成长为社会发展的有用之才奠定基础。
关键词：中职学校；中职生；消极角色意识；调控策略
中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2019）14-0073-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第14期）
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