张天飞　齐彪

　　摘要：经过近十年的教学改革和实证研究，吉林农业大学的农业科技英语教育已构建起多维度课程体系，实现了德育育品性、人文育素养、学科育知识、外语育技能“四位一体”教育目标，并实现科学技术与文化的融合、英语语言知识技能与科技文化知识的融合。调查发现，“语言、科技和文化”等外语教育元素不同程度的缺失，教材建设面临体量性、权威性和科学性等挑战，这些发现为其他类专门用途英语和相关英语教育改革提供了启示。

　　关键词：农业科技英语；课程体系；文化融入；创新

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）11-0048-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第11期）

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