吴科杰

　　摘要：校企合作是实现人才培养的重要途径。宁波市北仑职业高级中学的港口物流专业与NBLX物流有限公司共同探索现代学徒制，其现代学徒制实施路径是：校企双方设立顶层管理结构；通过“企业面试+中考”的录取方式组建班级；共同制定课程内容，开发地方特色教材；校企共同制定《现代学徒制“双导师”教师管理方案》，以教师成长、考核评价为核心，实施“双导师”教师专业标准；通过参与各类培训、进企业专题培训、挂职顶岗锻炼、产学研合作等形式，建设一支高素质专业化的稳定的校企教学团队。

　　关键词：现代学徒制；校企合作；港口物流；人才培养

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）11-0030-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第11期）

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