刘盈盈　徐国庆

　　摘要：在国家质量框架的指引下，罗马尼亚政府先后建立了各类质量保障机构和专门的国家认证机构，从而构建了职业教育认证制度。罗马尼亚通过7项质量指标评估认证职业教育供给者的教育质量，指导职业教育供给者进行自我评估建设校级质量保障体系，形成了“授权——认证”两步走、出版质量保证手册、根据学习成果认证和评估资格的教育认证特色。借鉴罗马尼亚经验，形成多元多方的评价方法，大力推进职业教育信息化建设将有利于我国建立职业教育认证制度。

　　关键词：罗马尼亚；认证；技术和职业教育与培训；质量

　　中图分类号：G719.541　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）06-0076-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第6期）

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