牛金成

　　摘要：职业教育、职业继续教育与高等教育的融合是德国教育改革的一个方向，近几年也出现了实现融合的三元制模式，解决了一些行业紧缺人才的问题。以下莱茵应用技术大学为例，分析三元制的内涵及与双元制的区别，从入学资格申请流程、培养模式、学习模块等方面对三元制模式进行梳理，并指出这一模式深入推广的现实意义与主要挑战。

　　关键词：三元制；学习模块；培养模式；入学资格；德国；下莱茵应用技术大学

　　中图分类号：G719.516　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）06-0072-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第6期）

附件:

文件	文件大小
zyjsjy-00928-201906-072-075.pdf	1058 Kb