过筱　石伟平

　　摘要：近20年来，澳大利亚现代学徒制的质量建设取得了重大成就，大力推动了职业教育与培训的改革与发展。澳大利亚现代学徒制的演进过程包括建立基本制度框架阶段、重视学徒培训质量阶段、强调“能力本位”培训与认可阶段和应对工业4.0阶段。其在建设过程中，逐渐形成了内涵日益明确、保障更加完善和服务能力不断强化的发展特色。借鉴澳大利亚的成功经验，我国需要强化现代学徒制的内涵建设、完善现代学徒制的保障体系和提升现代学徒制的服务功能。

　　关键词：澳大利亚；现代学徒制；能力本位

　　中图分类号：G719.1　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）06-0036-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第6期）

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