张荣

　　摘要：教育是文化传承的重要机制。全球化趋势和现代化进程的加快，使得我国非物质文化遗产原有的传承场域、传承主体和传承方式遭受破坏和异化，并呈现出意识不明、实践缺失、资源匮乏等困境。鉴于职业教育与非物质文化传承存在互动的耦合效应，既能够推进职业教育特色发展、促进地方经济社会发展和提升职业教育国际影响力，又能够达到传统与现代、内容与形式、个性与共性的融合，因此，以布依族“八音坐唱”作为非物质文化遗产的存在缩影，积极探索一套行之有效的操作方法和实施路径，通过形成专业群落、构建课程体系、引入民间艺人、加强校企合作、运用现代技术等手段，能够推动中国职业教育“特色”体系的建构。

　　关键词：非物质文化遗产；职业教育；“八音坐唱”；文化传承

　　中图分类号：G719.2　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）07-0055-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第7期）

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