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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2019年第7期
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张典兵 张忠华
摘要：学科建设是职业技术教育学走向成熟的重要路径，学科形成意味着职业技术教育学规定了自身学术范围，明确了自身研究边界，关系到职业技术教育学的发展之本。对建国70年我国职业技术教育学学科建设进行回顾和梳理，其发展历程可以划分为经验积累、模仿借鉴、初步形成和深化发展四个阶段，每个阶段表现出不同的主题嬗变和基本特征。展望未来职业技术教育学学科建设，必须注意坚持正确的研究取向，处理好与相关学科的关系，重视法规政策支持，充分彰显中国特色，切实加强跨学科研究。
关键词：职业技术教育；职业技术教育学；学科建设；建国70年；历程；展望
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2019）07-0021-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第7期）
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