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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第36期
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鄂甜
摘要：德国绿色技能培养，依据职业范围不同有广义和狭义两个维度。广义绿色技能面向传统职业在内的每一个职业，培养目标是使受教育者了解所在职业与环境的作用关系，并要求在职业教育过程中对环境资源持负责任的态度。培养模式是将“环境保护”作为标准化的职业特征，写入教育框架计划和框架教学计划。狭义绿色技能是以“低碳、环保、循环”为特征的绿色新兴职业，培养目标是跨职业的关键能力、专业能力、跨职业和职业具体的环境知识和能力。培养模式主要是“职业教育+继续教育与培训”：首先通过职业准备教育打好专业基础；再通过继续教育培养专业化的绿色技能。德国绿色技能培养模式可为我国职业教育的绿色技能培养提供参考。
关键词：绿色技能；职业教育；德国；培养模式
中图分类号：G719.1 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）36-0065-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第36期）
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