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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2019年第5期
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刘慧
摘要：为逐步提高中职教学质量，提升内部检查能力，中职学校相继展开教学工作诊断与改进试点。但开展过程中，中职教学工作诊断与改进面临着诸多难点问题，主要体现在中职教师的认知转变较难、中职学校目标定位不清以及中职学校如何长效推进三大方面。该项工作必须坚持以学校为主体，着眼于教育质量，依靠政府政策支持，密切联系企业，调动教师参与，寻求学界指导，多方共同合作发力，才能科学有效推进。
关键词：中职学校；教学工作；诊断与改进；诊改难点
中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2019）05-0064-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第5期）
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