谭丽娜

　　摘要：长春职业技术学院城市轨道交通控制专业群的三个专业作为现代学徒制试点专业，充分利用校企合作资源优势积极推进课程教学改革。在企业课程开发与实施过程中，各专业根据自身特点选取以本专业为主、相关专业为辅的课程内容，采用一师多徒、一徒多师、一师一徒等多种教学组织模式，坚持评价主体多元化和评价方法多样化的课程考核评价模式，提升了学生的职业综合素质。

　　关键词：现代学徒制；企业课程；课程开发；教学组织；考核评价

　　中图分类号：G712.3　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）02-0037-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第2期）

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