梁英瑜

　　摘要：在“互联网+”新经济大背景下，企业对营销人才的能力提出更高要求，传统的营销专业课程体系已经难以满足学生的职业发展需要，学生满意度低。基于近三年营销专业毕业生的调查数据，南京铁道职院对营销专业课程体系进行诊断分析，找寻“互联网+”背景下营销专业课程体系存在的问题，并根据分析结果构建基于“BPD”模型的理论课程体系和基于“互联网+”的综合实训体系。

　　关键词：互联网+；营销专业；课程体系；BPD模型

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）35-0006-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第35期）

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