深圳信息职业技术学院　李华

　　摘要：在《秘书英语》网络课程的优化和升级过程中，通过向学生清晰地说明网络课程自主学习路径，建立并完善“评分员”等机制，建立多元化、全方位的评价体系等措施，鼓励学生进行异步或同步自主学习交流，提高学生自主学习的积极性，合理引导学生进行自主探究学习。

　　关键词：高等职业院校；网络教学平台；自主学习；英语教学(详见附件)（信息来源：《职业技术教育》2009年第2期）

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