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现代学徒制中师傅支持对学徒培养质量的影响研究——以感知师傅自主支持对学徒创造力影响为研究基点 |
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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第31期
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郭冬梅 李文娟 吴煜辉
摘要：针对现代学徒制试点中师傅带徒态度、能力以及艺术不够带来的学徒培养质量问题，以感知师傅自主支持对学徒创造力的影响为研究基点，通过对江苏4所高职院校国家级或校级现代学徒制试点专业学徒（学生）的调查分析发现：学徒创造力与学徒感知师傅自主支持、基本心理满足、内在动机之间呈现显著正相关；感知师傅自主支持对学徒创造力具有直接显著的正向影响；学徒基本心理需要满足、内在动机在感知师傅自主支持与学徒创造力关系中起着多重中介作用。因此，为进一步提高学徒培养质量，需要增强师傅自主支持感；激活师傅带徒内在动机；优化师傅队伍建设，增强师傅带徒能力；构建合谐师生关系。
关键词：现代学徒制；感知师傅自主支持；基本心理需要；内在动机；创造力；学徒培养质量
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）31-0027-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第31期）
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