王静　张云龙　钟春玲　胡皓月　高春妹

　　摘要：工程类专业实践教学环节的培养方案需适应市场需求，通过校企联合组建“多成员导师制”的教学组织形式，共同制定实验内容和教学大纲，指导学生完成实验类、实习类实践环节的训练。通过专业课教师和思政课教师组建“多成员导师制”，共同提炼专业理论中蕴含的马克思主义哲学原理，制定课程设计和毕业设计大纲，指导学生完成设计类实践环节的训练，推动工程类本科生通过专业实践掌握科学合理的哲学观和方法论，并较好地适应就业岗位。

　　关键词：土木类本科教育；实践教学组织形式；导师制；专业思政

　　中图分类号：G642　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）29-0039-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第29期）

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