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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第29期
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周进 安涛 韩雪婧
摘要：直播教学以移动互联网为支撑技术来开展学与教活动，具有虚实融合、即时互动和开放参与等特点，成为了移动互联时代教育发展的新方向。在分析直播教学概念和特征的基础上，提出以生成性原则、问题导向原则和系统性原则进行直播教学模式设计，并从教学准备、教学活动和教学评价三个阶段对该模式进行阐释，最后以“五项修炼”直播课为案例分析该模式的具体设计，以期推动直播教学的深入研究与持续发展。
关键词：移动互联；直播+；直播教学模式；虚实融合；即时互动；开放参与
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）29-0033-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第29期）
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