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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第27期
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郭苏豫
摘要：新建本科院校是我国高等教育体系的重要组成部分，在其转型发展过程中，存在较多误区，如认为新建本科院校只能转型为职业教育与应用技术大学，通过转型能够实现保障职业内部体系的贯通，通过转型能够解决就业问题与办学定位模糊问题。这些误区的存在是政府或办学主体对大学本质、高等教育发展规律、高等教育管理体制认识上存在偏差所致。新建本科院校转型应避免“一刀切”的做法，按照各校的办学类型、历史传统、教育资源状况来决定，要明确转型发展的主体及相关权利、完善教育资源配置体系以及适度推进转型的市场化发展。
关键词：新建本科院校；职业教育；应用技术大学；误区；内涵；方向选择
中图分类号：G719.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）27-0035-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第27期）
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