高职与本科“3+2”分段培养课程衔接的现实问题与优化策略
《职业技术教育》期刊 - 《职业技术教育》期刊2018年第26期


  王建华 王志华 周杰 叶霞

  摘要:高等职业教育和应用型本科教育的衔接问题是构建现代职业教育体系必须要解决的问题,而课程衔接则是解决这一问题的关键。课程衔接必须厘清研究起点和逻辑起点问题。当前高职与本科“3+2”分段培养课程衔接存在课程内部各要素间的时间关系混乱、课程内部各要素间的比例关系极端化等问题,可从建立多元参与的课程开发机构、构建时间与空间衔接的课程结构等方面寻求优化策略。

  关键词:高职;本科;“3+2”分段培养;课程结构;衔接

  中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2018)26-0019-05(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2018年第26期)

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